要嘛就当个好老师，要嘛不要当老师

                 这是开学的第四个星期，有种感觉时间过得好慢好慢，可能是忙的关系吧。这个学期我们开始学写教案，学习微格教学（amali）。讲师没教我们怎样写教案，只是分给我们一张空的格式，如导入、教学活动、教学内容等。但，教学活动和教学内容有什么不同，应该写什么，导入该怎样写等等，讲师都没教。有些东西如ISL和tutorial也不清不楚，有时问多一次或再跟讲师confirm多一次，她就会给我们白眼。后来听seniors说那个讲师是这样的了。

                 我们虽然有请教seniors或跟他们拿他们以前做的功课来参考，但是还是很多都不明白呀，更何况我们不是只有一科要忙呀。想起前几年，该名讲师有被audit(也就是有人来看她教书，我也不知是什么program)。那时候觉得她对我们还比较好一些，因为她要我们在当天跟她合作，配合她，这样她才能过关或得到好评。现在呢，多说一句都觉得很废，现实呀现实，你怎样当一个好讲师呀，是不是对老师这份工作没那么热情了，一天过一天，也不愿花时间传授知识给我们了？

                另一名讲师算是新讲师，没什么经验，却派来教我们班，我们也刚上degree，很多东西都是新加的，需要讲师来领导，可新讲师没经验所以不会呗。就这样，我们师生都不会、都没经验、都不清不楚。新讲师有时候会问我上面提到的该名讲师，但该名讲师又爱理不理，要帮不帮，我们真悲哀！也是我知道的，很多讲师之间的关系都不好，不和谐，那种气氛，我进到Jabatan就feel出来了。

                 从小学、中学到现在，每当我遇到没有人情味或是得过且过态度不好的老师时，我都会不知觉的提醒自己，以后自己当老师时不可以这样子，因为当我还是学生时，我面对这样的老师是什么心情和感觉，所以我不要让自己以后的学生对我有这样的感觉。既然我的志愿是当老师，要嘛就当个好老师，要嘛不要当老师，以免害了一群又一群的学生。有时候，我看到些新闻，如中国的某名老师虐打学生或把学生抛下楼等事件时，我会愕然，“wasai,他们怎么配当老师，去死吧！哈哈哈哈。”

                所以还是那句话，要嘛就当个好老师，要嘛不要当老师。