6/2/2017-5/5/2017是我最后一次的实习期（3个月）。而一直以来呢，我都很喜欢进班教书。我喜欢跟学生说笑，我喜欢路过他们班的时候，他们频频伸头看我，叫我老师的感觉。虽然很多时候，我也被分派到后面班。我对后面班没偏见，但是他们的纪律明显会比前面班的同学差得多。分组活动的时候、讲课的时候、做功课的时候会遇到没礼貌或很吵的学生。这个学期遇到的学生态度都还不错，只是叽喳了些，得一直训他们。阿弥陀佛，每天进班都得造口业，骂骂骂骂！连我自己都讨厌自己一直骂人。
在自己有教的班时，我会装得严肃些，也很少说些废话。因为一旦跟他们开起玩笑，他们真的会把我当成“朋友”，讲师来视察的时候我就会死惨惨。由于目前还不能很好的控制班上的纪律，所以暂时先凶他们，待我有能力更好地管理他们时，我就会露出我的真面目，好好跟他们相处，时而疯疯癫癫，时而认真学习。因为我一直觉得，一个好的老师，要能跟学生打成一片，玩的时候可以尽情玩；但当老师严肃时，他们又会给予尊重与服从，这样就最好不过了。但这种事得慢慢来，因为我才到新的环境，那些学生一定会欺负实习老师的，所以我得先对他们严肃。
不过呢，如果是进别班代课，我就会准备一些谜语、视频等等给学生看，跟学生聊天吹水，所以别班学生都很喜欢我。有些同学甚至会在下课来找我拿谜语，有些同学则会问我什么时候再去他们的班代课，哈哈。相反的，我觉得自己班的某些学生应该会有点不爽我，哈哈。抱歉啊，你们真的太吵了。我看过你们上别的老师的节都乖乖的，就是在我的节放纵，所以我得好好治治你们，我会对你们软硬兼施。
实习老师就是忙，除了要做自己的课业，毕业研究AR，准备教案教具等ka ka却很忙的东西以外，还会被学校的校长、副校长“赋予”一些任务。比如要我们用电脑key in 2018, 2019新生资料。那厚厚的一叠file，里面有一大堆新生的资料，都交给了我和我的朋友。新生资料除了自己的详细资料以外，还包括父母的资料，甚至父母老板的资料、地址。单单填几个学生的资料，都花了我不少时间。为什么花那么多时间，得解释下了。第一，新生的资料除了一些详细普遍的资料外，还包括小时候注射过的所有预防针，还要写上每个预防针的日期，比如B型肝炎dos 1 的日期， dos 2的日期， dos 3 和 dos tambahan。还有什么IPV，POLIO，一大堆Baby从出生就得注射直到一两岁的预防针。每次的dos都得输入日期。此外，父母亲的资料除了姓名、宗教、贯籍、国际、和孩子什么关系、电话号码、住家地址、工作、薪水以外，还要写老板的名字、老板的电话号码和地址等等。问题是这些资料不是一目了然的，要慢慢看，慢慢找，有些有，有些没有。有时候网络不好，又要等等等。
弱弱地问一句，这不是学习书记的工作吗？学校好像有三四个书记，他们就是做文书工作的不是吗？应该轮也轮不到我们实习老师吧。但没有办法，因为不能拒绝啊。除了这个，也还有一些杂物陆陆续续交代给我们。正能量的看法是：啊，可以学到新的东西，以后可能会用到。负能量是：不说了，说多了破坏心情。
我不喜欢不好的情绪，我也不希望任何人轻易破坏我的心情，我得时时刻刻调整好自己的心情。有些事情没得选择，那么就好好接受，给自己加油。而遇到一些可以自己选择的人事物时，就该好好做决定。比如说，遇到不好的气氛或不喜欢的情况，若可以选择，我就离开；遇到不同频率或让我不舒服的人，我也会减少联络。以前中学时期一对一教学生补习时，我常会被气到三把火，那时候妈妈还说我这样下去以后当老师不就天天生气。现在呢，我在班上骂人骂人骂人，一下课我就可以把他们抛到九霄云外，找朋友吃饭，边写教案边听歌。然后下一次进班继续骂骂骂，一走出教室就不再生气了，也或许是我的生气其实是装出来的。这种状况也不知什么时候开始的，可能我修炼到一个境界了，变得可以自由On off对学生的情绪，也曾怀疑自己是否变得有点没心没肺，哈哈。但想想，自己还是有心有肺啦，学生开心我也会开心，学生的变化我都会注意，也不吝啬给予他们鼓励与赞赏。所以呢，我觉得这种状态棒棒哒。
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