左眼没有见过右眼一面；不懂安慰，只懂陪它落泪。

谁说的，没照过镜子吗？难道是瞎子？

好听的经典歌曲 （四）

一帘幽梦

我有一帘幽梦 不知与谁能共
多少秘密在其中 欲诉无人能懂

窗外更深露重 今夜落花成冢
春来春去俱无踪 徒留一帘幽梦

谁能解我情衷 谁将柔情深种
若能相知又相逢 共此一帘幽梦

窗外更深露重 今夜落花成冢
春来春去俱无踪 徒留一帘幽梦

爱的礼物

有一份爱的礼物我要把它送给你
那是我的一颗心爱你情深永不移
有一份爱的礼物我要把它献给你
那是我的情和意海枯石烂永不移
创造一个爱的奇蹟留下一个爱的回忆
希望你把我的心放在你的心坎里
有一份爱的礼物我要把它送给你
这是代表我的爱你要对它多珍惜

凤飞飞 -枫叶情

一年容易又秋天 又见到枫叶一片片
你那红红的笑脸　要比枫叶还更娇艳　

叫我对你又爱又怜

我们常在枫林里流连流连　爱在你我心里缠绵缠绵
一片枫叶一片情　片片都有我爱和怜　

朝朝暮暮直到永远

我爱美丽的秋天　我更爱枫叶一片片
要在片片的枫叶上　写下我俩的心愿　

但愿俩情永远不变

你带给我柔情万千万千　我带给你爱意无限无限
一片枫叶一片情　愿你常记在心田　岁岁年年天上人间

鳳飛飛 -幾度花落時

徘徊花欉裡　情人你不來　癡癡在等待　

莫非你把我忘懷
那年花落時　相約在今日　可是呀不見你來

曾問那花兒我心事　可知我相思苦
隨那流水寄給你　再問幾度花落時

鳳飛飛 -情人的眼淚

為什麼要對你掉眼淚
你難道不明白為了愛
只有那有情人眼淚最珍貴
一顆顆眼淚都是愛 都是愛
為什麼要對你掉眼淚
你難道不明白為了愛
要不是有情郎跟我要分開
我眼淚不會掉下來 掉下來

好春才來
春花正開
你怎捨得說再會
我在深閨望穿秋水
你不要忘了我情深深如海
為什麼要對你掉眼淚
你難道不明白為了愛
要不是有情郎跟我要分開
我眼淚不會掉下來 掉下來

春花正開
你怎捨得說再會
我在深閨望穿秋水
你不要忘了我情深深如海
為什麼要對你掉眼淚
你難道不明白為了愛
要不是有情郎跟我要分開
我眼淚不會掉下來 掉下來

鳳飛飛 -我的心裡沒有他

#
我的心裡只有你　沒有他　你要相信我的情意並不假
只有你才是我夢想　只有你才教我牽掛　

我的心裡沒有他
*
我的心裡只有你　沒有他　你要相信我的情意並不假
我的眼睛為了你看　我的眉毛為了你畫　

從來不是為了他

自從那日送走你　回了家　那一天
不是我把自己恨　自己罵　只怪我
當時沒有將你留下　對著你把心來挖
讓你看上一個明白　看我心裡可有他

鳳飛飛 -南屏晚鐘

我匆匆地走入森林中   森林它一叢叢
我找不到他的行蹤   只看到那樹搖風
我匆匆地走入森林中  森林它一叢叢
我找不到他的行蹤  只聽到那南屏鍾

南屏晚鐘 隨風飄送 

它好像是敲呀敲在我心坎中
南屏晚鐘 隨風飄送
它好像是催呀催醒我相思夢
它催醒了我的相思夢   相思有什麼用

我走出了叢叢森林  又看到了夕陽紅

南屏晚鐘 隨風飄送
它好像是敲呀敲在我心坎中
南屏晚鐘 隨風飄送
它好像是催呀催醒我相思夢
它催醒了我的相思夢  相思有什麼用
我走出了叢叢森林  又看到了夕陽紅

鳳飛飛 -月光小夜曲
月亮在我窗前蕩漾   透進了愛的光芒
我低頭靜靜地想一想  猜不透你心腸
好像今晚月亮一樣  忽明忽暗又忽亮
啊......
到底是愛還是心兒慌
啊....月光

月夜情境像夢一樣  那甜蜜怎能相忘
細語又在耳邊蕩漾   怎不叫我回想
我怕見那月亮光  抬頭忙把窗簾拉上
啊
我心兒醉我心兒慌
啊....月光

好像今晚月亮一樣
忽明忽暗又忽亮
啊......
到底是愛還是心兒慌
啊....月光

鳳飛飛 -姑娘十八一朵花

十八的姑娘　一朵花　一朵花
眉毛彎彎　眼睛大　眼睛大
紅紅的嘴唇　雪白牙　雪白牙
粉色的笑臉　粉色笑臉　賽晚霞
啊　姑娘十八　一朵花　一朵花

十八的姑娘　一朵花　一朵花
每個男人　都想她　都想她
沒錢的小伙兒　她不愛　她不愛
有錢的老頭兒　有錢老頭兒　她不嫁
啊　姑娘十八　一朵花　一朵花

十八的姑娘　一朵花　一朵花
美麗青春　好年華　好年華
姑娘長大　不可留　不可留
留來留去　留來留去　成冤家
啊　姑娘十八　一朵花　一朵花

鳳飛飛 -愛你在心口難開

噢....哎....愛你在心口難開。
我不知道應該說些什麼，
噢....愛你在心口難開。
噢....哎....一天見不到你來，
就好像身邊少了什麼，
你可知道我在愛你，
你可知道我在愛你，
怎麼對我不理睬，
請你輕輕告訴我，
不要叫我多疑猜，
噢....哎....我愛你在心口難開，
我不知應該說些什麼，
噢....愛你在心口難開。

怎麼對我不理睬，
請你輕輕告訴我，

不要叫我多疑猜，
噢....哎....我愛你在心口難開，
我不知應該說些什麼，
噢....愛你在心口難開。
我想你在心口難開，
愛你在心口難開...
(愛你口難開)
(愛你口難開)
(愛你口難開)
(愛你口難開)

你可知道我在愛你，

蔡琴 -春风吻上了我的脸

春风它吻上了我的脸
告诉我现在是春天
虽说是春眠不觉晓
只有那偷懒人儿才高眠
春风它吻上了我的脸
告诉我现在是春天
虽然是春光无限好
只怕那春光老去在眼前
趁著这春色在人间
起一个清早和春相见
让春风吹到我身边
轻轻地吻上我的脸
春风它吻上了我的脸
告诉我现在是春天
春天里处处花争艳
别让那花谢一年又一年

趁著这春色在人间
起一个清早和春相见
让春风吹到我身边
轻轻地吻上我的脸
春风它吻上了我的脸
告诉我现在是春天
春天里处处花争艳
别让那花谢一年又一年
别让那花谢一年又一年

  

难忘初恋的情人 - 李茂山

是爱情不够深 还是没缘份

盼望你告诉我 初恋的情人

你我各分东西 这是谁的责任

我对你永难忘 我对你情意真

直到海枯石烂 难忘的初恋情人

从早晨到黄昏 为你抹泪痕

盼望你告诉我 再来我家门

我要向你倾诉 心中无限苦闷

只要你心不变 我依旧情谊深

只到海枯石烂 难忘的初恋情人

是爱情不够深 还是没缘分

希望你告诉我 初恋的情人

你我各分东西 这是谁的责任

我对你永难忘 我对你情意真

直到海枯石烂 难忘的初恋情人

  

费玉清 -新鸳鸯蝴蝶梦

昨日像那东流水 离我远去不可留

今日乱我心  多烦忧
抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁

明朝清风四飘流
由来只闻新人笑 有谁听到旧人哭

爱情两个字  好辛苦
是要问一个明白 还是要装作糊涂

知多知少难知足

看似个鸳鸯蝴蝶 不应该的年代
可是谁又能摆脱人世间的悲哀
花花世界 鸳鸯蝴蝶
在人间已是癫 何苦要上青天 不如温柔同眠

昨日像那东流水 离我远去不可留

今日乱我心   多烦忧
抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁

明朝清风四飘流
由来只闻新人笑 有谁听到旧人哭 爱情两个字

好辛苦
是要问一个明白 还是要装作糊涂

知多知少难知足

看似个鸳鸯蝴蝶 不应该的年代
可是谁又能摆脱人世间的悲哀
花花世界 鸳鸯蝴蝶
在人间已是癫 何苦要上青天 不如温柔同眠

好听的经典歌曲 （三）

邓丽君 -甜蜜蜜

甜蜜蜜你笑得甜蜜蜜
好像花儿开在春风里 开在春风里
在哪里在哪里见过你
你的笑容这样熟悉 我一时想不起
啊~~在梦里

梦里梦里见过你 甜蜜笑得多甜蜜
是你~是你~梦见的就是你
在哪里在哪里见过你
你的笑容这样熟悉 我一时想不起
啊~~在梦里

在哪里在哪里见过你
你的笑容这样熟悉 我一时想不起
啊~~在梦里
梦里梦里见过你 甜蜜笑得多甜蜜
是你~是你~梦见的就是你
在哪里在哪里见过你 你的笑容这样熟悉
我一时想不起
啊~~在梦里

邓丽君 -你怎么说

我没忘记你忘记我
连名字你都说错
证明你一切都是在骗我
看今天你怎么说

你说过两天来看我
一等就是一年多
三百六十五个日子不好过
你心里根本没有我
把我的爱情还给我

我没忘记你忘记我
连名字你都说错
证明你一切都是在骗我
看今天你怎么说

你说过两天来看我
一等就是一年多
三百六十五个日子不好过
你心里根本没有我
把我的爱情还给我

你说过两天来看我
一等就是一年多
三百六十五个日子不好过
你心里根本没有我
把我的爱情还给我

蔡琴 -痴痴的等

不知道是早晨
不知道是黄昏
看不到天上的云
见不到街边的灯
黑漆漆
阴沉沉
你让我在这里痴痴的等
想的是你的爱
想的是你的吻
流不尽相思的泪
熬不完离别的恨
梦悠悠
昏沉沉
你让我在这里痴痴的等
也曾听到走近的足声
撩起我多少兴奋
也曾低呼你的名字
看清楚掠过的影子
看清楚掠过的影子
才知道是一个陌生的人

会不会你再来
要不要我再等
一遍遍我自己想
一声声我自己问
爱越深
恨越深
你让我在这里痴痴的等

才知道是一个陌生的人
会不会你再来
要不要我再等
一遍遍我自己想
一声声我自己问
爱越深
恨越深
我还是在这里
痴痴的等
看清楚掠过的影子

蔡琴- 寒雨曲

吹过了一霎的风 带来一阵朦朦的寒雨
雨中的山上是一片翠绿 只怕是转眼春又去
雨呀雨 你不要阻挡了他的来时路来时路
我朝朝暮暮 盼望着有情侣

吹过了一霎的风 带来一阵朦朦的寒雨
雨中的山上是一片翠绿 只怕是转眼春又去
雨呀雨 你不要阻挡了他的来时路来时路
我朝朝暮暮 盼望着有情侣

雨呀雨 你不要阻挡了他的来时路来时路
我朝朝暮暮 盼望着有情侣
我朝朝暮暮 盼望着有情侣

夜上海

夜上海　夜上海　你是个不夜城
华灯起　车声响　歌舞升平

只见她　笑脸迎　谁知她内心苦闷
夜生活　都为了　衣食住行

酒不醉人　人自醉　胡天胡地　蹉跎了青春
晓色朦胧　倦眼惺忪　大家归去　心灵儿随着

转动的车轮

换一换　新天地　别有一个新环境
回味着　夜生活　如梦初醒

凤飞飞 -我有一段情

我有一段情呀　说给谁来听
知心人儿出了门　他一去呀没音讯
我的有情人呀　莫非变了心
为什么呀断了信　我等待呀到如今
夜又深呀　月又明　只能怀抱七弦琴
弹一曲呀唱一声　唱出我的心头恨
我有一段情呀　唱给春风听
春风替我问一问　为什么他要断音讯

凤飞飞 -敲敲门

＊敲敲门你在不在　有人说你没回来
　满园花儿为你开　你为什么不来采

＃敲敲门你在不在　有人说你没回来
　要是你还不来采　花儿不再为你开

△美丽的花朵人人爱　世界充满了情和爱
　把不把握就在你自己　需要它就快回来

Repeat ＊,＃,△　＊,＃,△

把不把握就在你自己　需要它就快回来

好听的经典歌曲 （二）

邓丽君 -路边的野花不要采

送你送到小村外
有句话儿要交待
虽然已经是百花开
路边的野花你不要采
记着我的情记着我的爱
记者有我天天在等待
我在等着你回来
千万不要把我来忘怀

送你送到小村外
有句话儿要交待

虽然已经是百花开
路边的野花你不要采
记着我的情记着我的爱
记者有我天天在等待
我在等着你回来
千万不要把我来忘怀
千万不要把我来忘怀
千万不要把我来忘怀

邓丽君 -美酒加咖啡

美酒加咖啡   我只要喝一杯
想起了过去   又喝了第二杯
明知道爱情像流水  管他去爱谁
我要美酒加咖啡   一杯再一杯

我并没有醉   我只是心儿碎
开放的花蕊  你怎么也流泪
如果你也是心儿碎  陪你喝一杯
我要美酒加咖啡  一杯再一杯

我并没有醉  我只是心儿碎
开放的花蕊   你怎么也流泪
如果你也是心儿碎   陪你喝一杯
我要美酒加咖啡   一杯再一杯
一杯再一杯

邓丽君 -我没有骗你

我没有骗你
没有骗你
离开你 万分不得已
既然不能够在一起
不如早一点分离
你忘了我
我也忘了你
把我俩的过去
丢进河里
埋在土里
让我俩永远永远地忘记
我实在爱你
实在爱你
为了你 牺牲我自己
虽然我没有得到你
你曾给我甜蜜

你忘了我
我也忘了你
把我俩的过去
丢进河里
埋在土里
让我俩永远永远地忘记
我为你流泪
我也哭泣
要分离 实在不得已
今生不能够在一起
来世我俩再团聚
你忘了我
我也忘了你
把我俩的过去
丢进河里
埋在土里
让我俩永远永远地忘记

往事只能回味

时光一逝永不回，

往事只能回味

忆童年时竹马青梅，

两小无猜日夜相随

春风又吹红了花蕊，

你已经也添了新岁

你就要变心像时光难倒回

我只有在梦里相依偎

时光已逝永不回 往事只能回味

忆童年时竹马青梅

两小无猜日夜相随

春风又吹红了花蕊

你已经也添了新岁

你就要变心 像时光难倒回

我只有在梦里相依偎

时光已逝永不回

往事只能回味

忆童年时竹马青梅

两小无猜日夜相随

春风又吹红了花蕊

你已经也添了新岁

你就要变心 像时光难倒回

我只有在梦里相依偎

春风又吹红了花蕊

你已经也添了新岁

你就要变心 像时光难倒回

我只有在梦里相依偎

邓丽君 -小城故事

小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界真善美这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客

谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客

邓丽君 -我只在乎你

如果没有遇见你，
我将会是在哪里？
日子过得怎么样，
人生是否要珍惜？
也许认识某一人，
过著平凡的日子。

不知道会不会，也有爱情甜如蜜
任时光匆匆流去，我只在乎你。
心甘情愿感染你的气息。
人生几何能够得到知己？
失去生命的力量也不可惜。
所以我求求你，别让我离开你。
除了你，我不能感到，一丝丝情意。

如果有那么一天，你说即将要离去。
我会迷失我自己，走入无边人海里。

不要什么诺言，只要天天在一起。
我不能只依靠，片片回忆活下去
任时光匆匆流去，我只在乎你。

心甘情愿感染你的气息。
人生几何能够得到知己？
失去生命的力量也不可惜。

所以我求求你，别让我离开你。
除了你，我不能感到，一丝丝情意

好听的经典歌曲 (一)

前不久，担心外婆一个人在家时会无聊，于是上网找了一些经典老歌，打印出来给外婆有空时看看唱唱。

蔡琴 -三年

想得我肠儿寸断   望得我眼儿欲穿
好容易望到了你回来
算算已三年  想不到才见面
别离又在明天
这一回你去了几时来 难道又三年
左三年 右三年
这一生见面有几天
横三年  竖三年  还不如不见面

明明不能再留恋  偏又苦苦缠绵
为什么放不下这条心
情愿受熬煎

左三年 右三年
这一生见面有几天
横三年 竖三年
还不如不见面
明明不能再留恋
偏又苦苦缠绵
为什么放不下这条心
情愿受熬煎

邓丽君 -不了情

忘不了 忘不了
忘不了你的错
忘不了你的好
忘不了雨中的散步
也忘不了那风里的拥抱
忘不了 忘不了
忘不了你的泪
忘不了你的笑
忘不了落叶的惆怅
也忘不了那花开的烦恼
寂寞的长巷
而今斜月清照
冷落的秋千
而今迎风轻摇
它重复你的叮咛
一声声 忘了忘了
它低诉我的衷曲
一声声 难了难了
忘不了 忘不了
忘不了春已尽

忘不了花已老
忘不了离别的滋味
也忘不了那相思的苦恼

寂寞的长巷
而今斜月清照
冷落的秋千
而今迎风轻摇
它重复你的叮咛
一声声 忘了忘了
它低诉我的衷曲
忘不了 忘不了
忘不了春已尽
忘不了花已老
忘不了离别的滋味
也忘不了那相思的苦恼

邓丽君 -我一见你就笑

我一见你就笑
你那翩翩风采太美妙
跟你在一起  永远没烦恼
我一见你就笑
你那翩翩风采太美妙
跟你在一起  永远没烦恼
究竟为了什么
我一见你就笑
因为我已爱上你
出乎你的预料

我一见你就笑
你那翩翩风采太美妙
跟你在一起
我永远没烦恼　呀
究竟为了什么
我一见你就笑
因为我已爱上你
出乎你的预料
我一见你就笑
你那翩翩风采太美妙
跟你在一起
永远没烦恼

       邓丽君-爱你一万倍

你爱我一千倍
我爱你一万倍
失去你的爱  失去你的爱
才知道爱的珍贵
有谁知我心碎
有谁给我安慰
我只有黯然神伤
独自在流泪
伤心的人为你流泪
我爱你一万倍

你爱我一千倍
我爱你一万倍
失去你的爱  失去你的爱
才知道爱的珍贵
有谁知我心碎
有谁给我安慰
我只有黯然神伤
独自在流泪
伤心的人为你流泪
我爱你一万倍

邓丽君 -南海姑娘

椰风挑动银浪

夕阳躲云偷看

看见金色的沙滩上

独坐一位美丽的姑娘

她在轻叹

叹那无情郎

想到泪汪汪

湿了红色纱笼白衣裳

哎呀 南海姑娘

何必太过悲伤

年纪轻轻只十六吧

旧梦失去有新侣做伴

眼睛星样灿烂

眉似新月弯弯

穿着一件红色的纱笼

红得象她嘴上的槟榔

Refleksi Projek Pertandingan Mewarna Sempena Bulan Kemerdekaan

Refleksi Projek Pertandingan Mewarna Sempena Bulan Kemerdekaan

Ø  Kekuatan Projek

Terdapat beberapa kekuatan sepanjang tempoh projek berpasangan tersebut dilaksanakan. Antara kekuatan pertandingan ini ialah kami dapat mencungkil bakat murid-murid yang terpendam serta dapat memebantu murid melahirkan perasaan sebenar mereka dalam menghayati bulan Kemerdekaan.

Kekuatan kedua pertandingan ini pula ialah pertandingan ini amat disokong oleh pihak sekolah memandangkan pihak pentadbiran bersedia untuk memberikan peruntukkan yang sewajarnya. Hal ini demikian kerana projek ini membawa manfaat kepada semua murid dan juga pihak sekolah. Misalnya, semangat patriotisme telah dipupuk dalam hati murid dan juga guru-guru. Dengan itu, pihak pentadbiran memberikan hak mutlak kepada kami sepanjang proses persediaan dan pertandingan supaya apa yang dijalankan itu menepati kehendak kami sendiri.

            Kekuatan ketiga projek ini ialah kami mendapat kerjasama yang sepenuhnya daripada guru-guru mata pelajaran Pendidikan Seni dan juga guru pembimbing yang sentiasa memberikan maklum balas yang positif terhadap setiap projek yang telah kami jalankan di sekolah ini. Guru-guru juga tidak pernah lokek untuk berkongsi segala ilmu dan pengalaman mereka kepada kami untuk dijadikan panduan dan sokongan.

            Kekuatan keempat projek tersebut adalah menggalakkan guru pelatih berinisiatif dan aktif dalam melakukan sesuatu aktiviti dengan semangat berpasukan dan bekerjasama yang baik dengan rakan-rakan lain. Kami sentiasa berbincang dan mengongsikan idea sepanjang persediaan pertandingan sehinggalah membuat refleksi dan juga dokumentasi. Kami telah mengagihkan tugas masing-masing dan saling bekerjasama dalam proses pelaksanaan projek berpasangan tersebut supaya lancar dan berjaya menyiapkannya dalam tempoh masa yang ditetapkan.

            Kekuatan kelima projek tersebut adalah memberikan satu peluang kepada guru pelatih untuk mempelajari cara melaksanakan sesuatu projek termasuk cara menulis kertas kerja, melaksanakan projek yang dirancangkan serta menulis laporan. Kami akan sentiasa memastikan kami melaksanakan langkah seperti yang telah dirancangkan supaya dapat menyiapkan projek tersebut dalam tempoh masa yang ditetapkan. Ini adalah kemahiran dan pengetahuan penting yang membolehkan guru pelatih menguasainya agar dapat digunakan semula pada suatu hari kelak.

Kekuatan keenam projek tersebut adalah menyedari kepentingan membuat refleksi sepanjang tempoh pelaksanaan projek. Refleksi perlu sentiasa dilaksanakan sebelum, semasa dan selepas sesuatu projek dilaksanakan untuk melancarkan pelaksanaan projek dan mencari tindakan susulan yang sesuai demi menyelesaikan sesuatu masalah.

Ø  Kelemahan Aktiviti

Terdapat beberapa kelemahan yang dikenal pasti semasa pertandingan ini  dijalankan. Kelemahan pertama ialah tempat pertandingan yang agak terhad untuk memberi ruang yang selesa kepada murid untuk mewarna. Hal ini demikian kerana murid telah dibahagikan mengikut prestasi pencapaian mereka dalam peperiksaan. Dalam hal ini, terdapat kelas yang menampung 40 lebihan orang murid dan terdapat juga kelas yang menampung 20 lebihan orang murid. Bilangan murid yang agak banyak dalam sesetengah kelas telah menyukarkan pergerakan murid semasa melukis dan mewarna, misalnya terdapat 42 orang murid dalam kelas 5K.

Selain itu, terdapat pergaduhan atau pertelingkahan yang berlaku di dalam kelas semasa pertandingan diadakan. Hal ini demikian kerana terdapat dalam kalangan mereka berasa marah selepas lukisannya ditiru rakannya. Bukan itu sahaja, terdapat juga banyak sebab yang menyebabkan pertelingkahan antara murid seperti kecil hati untuk meminjam barang ataupun rasa tidak dihormat semasa rakan membuat gangguan di tepi sepanjang pertandingan diadakan.

Seperkara lagi, saya mendapati kemahiran melukis majoriti murid adalah sederhana dan mengambil masa yang terlalu lama bagi melukis satu-satu objek. Mereka biasa melukis sesuatu objek dalam saiz yang kecil dan hal ini telah menyukarkan mereka semasa mereka ingin mewarnakannya dengan water colour. Akibatnya, terdapat banyak dalam kalangan mereka tidak sempat menyempurnakan lukisan mereka. 

Seterusnya, masalah kekemasan dan kebersihan kurang dititikberatkan murid. Dalam hal ini, boleh dilihat dengan jelas bahawa mereka telah mengabaikan kebersihan pakaian, kawasan mewarna serta kebersihan alat dan bahan yang digunakan sepanjang mereka melibatkan diri dalam aktiviti. Sebagai contoh, kelalaian murid semasa menakung air dan menukar air telah mengotorkan lantai dan menjadikan suasana dalam kelas lagi kelam-kabut.

Ø  Cadangan Penambahbaikan

Terdapat beberapa cadangan penambahbaikan telah disenaraikan sebagai usaha untuk menambah baik kualiti pelaksanaan program sebegini pada masa-masa akan datang.  Pada pandangan kami, sewajarnya kami maklumkan terlebih awal kepada murid untuk meneroka lukisan dan lakaran gambar serta membuat latihan melukis yang berkaitan tajuk yang akan dilukis ketika pertandingan dijalankan. Maka, sedikit sebanyak keadaan ini dapat membantu memudahkan murid membuat lukisan kemerdekaan dan tidak mengambil masa yang terlalu panjang untuk berfikir dan merancang lukisan yang hendak dibuat ketika pertandingan sedang dijalankan.

Kedua, kami sebagai pengelola pertandingan sewajarnya meminta peserta menyediakan sendiri baju terpakai atau apron yang akan digunakan ketika hari pertandingan dijalankan. Langkah ini sebagai satu alternatif yang dapat membantu mengurangkan risiko kekotoran dan ketidakkemasan diri, alat dan bahan serta persekitaran sekolah.